1.浙江工业大学军事课课程体系

我校于1987年列入军训试点学校，至今已有20届本科学生，共计5万6千余人接受到系统的国防教育，经历了严格的军事训练。通过军训极大地激发了学生爱国主义、集体主义思想和爱校热情，组织纪律性得到了明显加强，培养了吃苦耐劳和顽强拼搏的精神，促进了校纪校风和校园精神文明建设，为部队输送了一批优秀军官，为社会培养了大批的技术人才。历年来共成功举行了二十次大型的阅兵式、分列式和军事科目汇报表演，被誉为浙江省高校军训的典范。经过二十年的探索实践，军事技能教学和军事理论教学日益成熟，在教学实施与管理上均积累了丰富的经验。在校领导的正确指导下，经过全校各学院和相关部门的共同努力，成功地创立了富有特色的军训教学管理模式。

2.军事课程建设情况

根据国发[2001]48号文件和教育部、省教育厅相关文件精神，我校把军训工作列入了学校的整体工作计划，军事理论课教学与军事技能训练作为一门必修课列入我校本科生培养计划，纳入了学校的常规教学管理。由教务处和军事教研室统一排课，统一按《国防教育大纲》实施教学、考核与评估。国防教育课共记3.5学分,其中军事理论课36课时(2学分)采用多媒体课堂教学形式；军事技能训练3周(1.5学分)采用校内集中训练的形式。

组织领导机构：校领导和各级部门都非常重视国防教育工作，构建了一个较为完善的工作机构模式，学校成立了由校党政领导牵头的学校军训工作领导小组，配备了一支具有较强战斗力的工作队伍，军训工作由校人武部具体负责，各相关部门积极配合，军事教研室紧紧抓住主要工作环节，认真落实做好军训的各项工作，积极开展军事技能训练和军事理论教学。

课程体系设计和实施：建立以军事理论课和军训相接合的课程体系，基本实现了军事理论课教学内容和教学方法的现代化，通过优化教学过程，构建了师生互动的发展模式。通过建立国防教育课程目标体系，实施国防教育课程和教材的改革。

考核评价机制：军事理论课的考核采用闭卷考试方式，军事技能考核采用个人考核和集体考核与评比相结合的方式，考评项目包括：队列考评、内务考评、射击考评和管理考评等。

师资队伍建设：我校非常重视国防教育师资队伍的建设和培养，几年来共派出3名教师进行了国防教育学硕士学位的学习，军事教研室现有教师4名，其中副教授2名，讲师2名，承担着全校部分军事理论课教学。